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< 舞 … 不 ㄇㄤ′ / 記述 2004.08.26 >

「鞋子要放那外面嗎？」
「對，就在那門外!」
儘管目光還想停留在依旋的美妙attitude動作上，卻有一個力量督促我去應答另一個細微聲音所發出的問題。

窄小的廊上擠滿人，有些吵雜，照明雖不亮仍可清楚看到W秀氣的臉孔。正準備接受他的回應時，才猛然察覺到他有些視覺上的問題。由於不知道自己應該如何移動位置才能對正到他的視覺角度，心中頓時略有些不安。

「嗯，謝謝！」
等W點點頭後，我快速地將視線轉回到attitude動作上，以便隱藏自己不知所措的尷尬表情。

進教室，拿出舞鞋的瞬間，轉過頭就看見W…，直覺指示著，千萬別在這一時間裡製造出任何聲響來。…
明亮的采光把約莫高中年齡W的雙眼視障清楚地映在偌大的鏡子上。他身著輕鬆的服裝，搭配一雙黑色芭蕾舞鞋，大方表示出 ” 我就是來跳舞 ” 的神情，一點都不在意旁人眼光，對著鏡子開始跳起爵士舞來 – 爵士的轉圈、動作，很快樂、很投入，似乎整間教室都充滿了他要的音樂及怡然自得的氣息。

正當聚精會神地看著W時，Z老師已在大家不知不覺中進入教室，聽到音響測試聲後，大家才恍然、匆忙地將把桿排好。除了Z以外，這堂芭蕾入門就只有W一位男生，他選擇站在最前排，我的斜前方。

正式上課前，Z迅雷不及掩耳地跑到W面前，談問了一些旁人都聽不到的悄悄話，之後，Z就一直站在離W最近之處示範動作。
Z是很Nice的老師，會幫忘記或不知如何站位子的同學協調、安排位置，以便每個人都可以有比較好的移動空間，有時教室氣壓太低，還會自創一些令人噴飯的舞步，自娛娛人一番。

幾個把桿動作完了後，Z親和地對W說：
「因為我需要走動看一下其他同學動作，所以你自己就找好位置，看那個角度你比較可以看得到，跟著大家一起作…。」說完，隨即安排幾位同學在W前後、左右，以便他可以跟上動作。那時大家才了解到，W的視覺程度可能沒有我們想像的那麼好‧‧‧

W很認真地跟著每個動作，然而在間隔時間中，還是會忍不住地複習爵士舞步，心中的爵士舞盤似乎從未停止過。

悅耳的鋼琴聲將教室氣氛調得十分柔，也活潑‧‧‧plie, releve, tendu, jete, frappe, croise…

一下完課，Z趕緊地把就要離開教室的W攔下，並帶他到鏡子前，再次向他說明剛剛所作的動作以確認他是否可以了解。….

我微笑、安靜地離開…，上課前是否要進教室的掙扎不安、沉悶情緒都在這一個小時又三十分裡完全淨空。

回家路上，腦中不斷浮現、穿插出剛剛上課情景以及早上在公車上所播放的黑白影片……大人與小男孩，他們留著輕爽的短髮，身著白色長袖襯衫、長褲、領口微開、腳下穿著發亮的踢踏舞鞋。起先是，男孩仿著大人的撘撘步履，但在幾個拍子後，雙方凝視彼此，很有默契地對跳起來，兩人非常快樂、優雅地enjoy在輕脆的踢踏節拍裡…….。

待鏡頭一拉近，才看到小男孩是位全盲視障兒童，而那大人是影星劉德華。…..

片尾 --- 劉德華開心地站在男孩身後並將手搭在肩上，和著他的 ㄊ一 ㄊ一 ㄊㄚ ㄊㄚ…，兩人帶著燦爛笑容，緩緩地走過禮堂‧‧‧身影雖漸遠，踢踏的響聲卻更顯清晰…….。

http://www.youtube.com/watch?v=pxptoLIZ1L4